教育的隱喻、圖像與哲學思辨啟發

📝 歷屆考古題

• 114年 教師檢定考 第4題
  康德(Imm. Kant)主張應該把人當作目的看待，不能把人當作工具利用。下列教師的作為何者最符合把學生當作目的看待？
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• 114年 教師檢定考 第5題
  韓愈在《師說》中提到：「師者，所以傳道、受業、解惑也。」試問下列何者最符合韓愈對教師整體圖像的描述？
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• 114年 教師檢定考 第7題
  蘇格拉底的產婆法強調啟發人的理性以求知，此與下列何種教育理念最相近？
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• 113年 教師檢定考 第1題
  成語「蘭芷漸滫」典故出自《荀子．勸學》，意指蘭芷浸於惡水之中，而為人所不喜。 此言強調下列何者在教育中的重要性？
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• 113年 教師檢定考 第3題
  李老師先引導學生觀察學校附近藻礁地形的照片，讓學生一起思考藻礁地形環境受到 破壞的原因，接著請學生分組討論可能的解決方法後，上臺分享小組提出的行動策略。 李老師的教學活動設計最接近下列何種方法？
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• 110年 教師檢定考 第5題
  5.張老師經常在課堂上對學生提問，引導學生修正原有的想法，使其愈來愈精確。他對學生說：「我所要做的就只是把你們與生俱來的觀念引出來而已。」張老師的作法較接近下列哪一種教育方法的隱喻？
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• 109年 教師檢定考 第21題
  有關儒家教育思想的敘述，下列何者較符合？
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• 109年 教師檢定考 第30題
  林同學在一次演講的場合中，聽聞某位演講者將教育比喻為「塑造陶土的過程與結果」。此教育見解較偏向下列哪一種觀點？
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• 108年 教師檢定考 第19題
  篤信「產婆法」教學方式的老師，較會採取下列何種教學實踐？
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• 108年 教師檢定考 第20題
  柏拉圖(Plato)有名的「洞穴寓言」在教育哲學裡可理解為下列何種主張？
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• 106年 教師檢定考 第19題
  下列何種教育目的屬於教育的「內在」價值？
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• 105年 教師檢定考 第25題
  李校長極重視學生自主學習習慣的養成，於是想援用教育隱喻中的生動意象來激勵全校師生，以形成「學生主動學習」為基礎的教學型態。下列哪一種教育隱喻最能貼切傳達李校長理想的教學意境？
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